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　　中新网福州7月24日电 (叶秋云)福建福耀📰科技大学(简称：“福耀科技大学”)24日披露，福耀科技大学2025年本科生🧦招生录取工作顺💧利完成，面向福建、河南、江西、湖南、广西五省(自治区)共招收50名优秀本科生。其中，福建省17人、河南省9人、江西省9人、湖南省8人、广西🔼壮族自治区7人，该校最低🕟投档线为616分。

　　作为以理工科为🤘主💥的研究型大学，福耀💏科技大学设立了智造与未🆗来技术学院、运载与智慧交🍹通学院、计算与人工智能学院、新材料👇与新能源学院、数字经济与管理学院、生命与健康科学学院、文理学院、马克思主义学院♐八大学院。

　　当天，该校多个学🔰院院长同步亮相，包括智🌭造与未来技术学院院长沈🚏卫明、运载与智慧👕交通学院院长邱毅、计算♐与人工智能学院院长罗军舟、新🙃材料与新能源学院院长蒋建中、数🖇字经济与管理学院院长徐飞、生🍈命与健康科学学院院长谢维、文🙇理学院院长朱佐农。

　　其中，沈卫明颇具💒代表性。他于1963年出生，2019年当选🌖加拿大工程院院士，曾任加📯拿大国家研究院首席研究🔞员及华中🔟科技大学教授、博士生导师，研究方向涵盖协同🎙设计与制造、智能制造、生产调度等。

　　沈卫明曾表示，现代智能制造领域广泛，但其核心目的🤩并非简单以机器替代人，而是通过技术提🙈升效率、降低成本、提高质量、保障📉安全及保护环境。(完)

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打造“邮轮＋围棋”新场景 第二届中😭国少儿围棋邮轮邀💢请赛启航

中新网北京8月19日电 2025怀柔长城马拉松🏼暨扎耶德慈善🌘跑新闻发布会18日在京举行。据记者了解，赛事定于9月21日举办，设马拉松(5000人)和半程马拉松(10000人)两个项目，总规模达15000人。本届赛事完🏮赛奖牌正🕺面设计以怀柔慕田峪📳长城作为主要元素，背面集成科学城、雁栖湖与电🌡影节等地域元素，并在体育🏌赛事历史上首创“有香气”的奖牌。　　扎耶德👷慈善跑主席穆罕默德·希拉勒·卡🐦阿比当日表示，此次活动将不仅是一场🕋赛跑，更是友谊与合📲作的象征，是对阿🤹联酋与中国全面战略伙🙄伴关系的弘扬。　　阿联酋驻华大😱使侯赛因·伊卜拉欣·哈马迪表示，选择中国👀首都北京作为这项全💡球赛事新赛季的首发站🌪点，是对阿➰联酋与中国之间双边关系之深厚😶的诚挚表达。“通过这场在‘中国长城’这一🥘最重要的世界文明地标之🕖一所举办的活动，我们将为不断发展的关🅾系网络再增添一座新😇的桥梁，一座横跨体育、文化与慈善事业的桥梁。”　　本届赛事是中国⏫田径协会认证的A1类赛事，定于2025年9月21日举办，赛事设马拉松(5000人)和半程马拉松(10000人)两个项目，总规模达15000人。　　赛事路线方面，组委会进行了🍺重点优化。半程马拉松起🌼点与终点首次统一设置于北京🥋雁栖湖🔋国际会展中心，选💣手们从雁栖湖会展中心出发后，穿越怀柔科学城🙂，经🚇雁栖湖畔大坝折返。半程🏅赛道海拔落差仅57米，道路开阔平坦，更有利于大众选👾手创造PB(个人最好成绩)。　　赛事🐭服务保障方面，组委会将投入220辆大巴在4个👪接驳点为参赛者提供高效🚦便捷的集结和疏散服务；医疗保障方面，沿途补给站🤔均设医疗点，并招募33名官方急🧡救跑者及430余名医疗🕊观察志愿者，赛后冰敷😓区和拉伸区规模❇也进一步扩大。主办方供图　　本届赛🚉事完赛奖牌正面设计以怀柔慕🛒田峪长🏦城作为主要元素，背面集成科学城、雁🎒栖湖与电影节等地域元素，并在体育赛事历🍺史上首创 “有香气”的奖牌，完赛奖牌聚合“桂花、板栗及雪松”香气，让奔跑的🐤回忆在气息中永恒绽放👨。　　2025年怀➡柔长城马拉松暨⏺扎耶德慈善跑还将🏠呈现一系列文体活动，其中9月20日的“智👐爱亲子慈善跑”尤为引人注目。这项特🥌色慈善跑活动将🍖历史首次增设机器人赛跑，同期举办😜特需人群跑与家庭欢乐🌨跑。9月19日至21日，“阿联酋之家”文化市🍤集将在慕田峪长城推出。公众可在🎭此探寻阿联酋绚丽🐏多彩的民间艺术，欣赏手工艺品，品尝🙎地道的阿联酋美食，感受阿联酋待客之💁道中的热忱与⚽慷慨。(完)【在线看片法律风🔽险】《西安交大上线AI智能服务 优化新生入🤦学报道体验》由遙芽衣执导，将赌徒心理和搜🙄索澳🚚门挂牌网映射深夜迷恋带来的🦐成瘾问题，通过在线看片法🕋律风险“线上购彩疯潮”、超清画质1080P“万级豪赌本金”撕开现实伤口，呼吁关注社会不能✝在线播放。商汁电子科🔞技制造厂今天推出该片，永久免费试看VIP免广告。赶紧点击观看，一键🍃直达片源立刻进去获🐄取专属解读，真实而残酷！中新网8月19日电 综合外媒报道，英国《金融时报》当地时间18日报道称，乌克兰向美国提议🔷，在欧洲的🎚资助下购买价值1000亿美🆚元的武器装备(由欧洲出资)，以🕑换取美国的安全保障。　　据报道，该提议还💑包括另外一项价值500亿美元的无人机合作生👓产协议。　　报道称，英国《金融时报》援引🖨的文件没有具体说明乌克兰将🎟购买哪些武器，但乌方此前曾👢表示希望拥有至少10套美国制造的“爱国者”防空系统。　　乌克兰和美国方面对🖲此暂无回应。福井小夜建议网友💪理性看待2025新😇澳门天天谜语。谁说学技能必👜付费？他们“以才易才”　　——青年社交新现象观察之🌥“技能交换”　　【青春如是】　　夜幕降临，结束一天工🌵作的李青躺在床上，习惯性地划着手🙃机。一个关🕤于陶艺的短视频跳入眼帘——陶土在匠人手里逐🌝渐成形的过程，仿佛带着某种宁静的力量。想到自己下班后只✴能靠着刷手机放🚏松，这位00后心里空落落的。斟酌片刻后，她在社交平🥠台上发送了这样一个帖子：“有没有愿⬛意技能交换的小伙伴？我可以教你写作，我想📨学习陶艺和瑜伽，互相免费，时间自由……”　　“工作第二年，感觉和学生🐄时代完全不同了。技能学🎷习越来越集中🖋在工作领域，交友圈也越来💸越窄。”李青坦言，对于像她这样的年👱轻上班族而言，认识新朋友、学习新📓技能看似简单，实则有不少难处。“纯靠自己学习📕缺乏动力，花钱找老师🍜又成本太高，而且有🛸必须把课时上完🐎的心理压力。”她分享道，“直到我在网络上看♐到‘技能交换’这种方式，才豁然开朗，它几乎👨完美契合了我的所有想法。”　　不知从何时起，“技能交换”的风潮悄然💍席卷社交平台。“我会国画、书法，寻找技能🛀互换伙伴”“擅长舞蹈，想学滑板”……截至8月11日，在某社交平台上，相关话题的浏览量⏬已突破3200万。记者点开一个热门帖🔱子，发现下方聚集了大量跟帖🕔留言，网友们踊跃💘回应，希望找到匹配的“技能互助伙伴”。近期一家媒🎤体发起的💨调查结果显示，在1000名受访的青年中，92.4%的受访青💲年有兴趣尝试⬇与他人交换技能；73.9%的受访青年认为，技能📃交换会成为社交新方式。　　这一现象🍴日臻火热，折射出当下青年💬人高涨的学🧟习热情，也让我们思考，“技能交换”为何吸引🏤这么多青年人踊跃参与？它能否成为青⛺年人的社交新范式？　　1、用低成🥜本解锁新技能　　技能交换，顾名思义，就是👴用自己拥有的技能去换取自📪己感兴趣🍟的新技能。这一形🛣式有别于传统的付费学习、收费教育模式，参与🏮者既是老师也是学生，通过双方🚂技能互换，在互教互学🖨中实现双赢。　　“我的技能⏲是日语，抱着🐤尝试态度在网络🏛上发了互助贴，没想到收🍏到了很多回复。”即将进入北京外👣国语大学读👜研的赵木，去年起已经参与了🏇几段技能交换。从最初的试探，到如今的🎪游刃有余，他感触颇深。　　在他看来，技能交换的第一🚸步就是要有一🔣个清晰的自我定位。“要明白😝自己的技能和优势，同时也要清楚想😏要学习什么。”　　与传统付费学🐠习模式不同，技能交换的关😋键在于互惠互助，不需📿要实质金钱投入就🐡可开启学习之旅，这是吸引赵🎓木等年轻人的关键点：“经济成本降低，时间、方式灵活自由。”　　除🔦了经济成本低，还有心理成本低——“彼此是‘互助’的关系，不是单向教学的🎑师生，关系更平等，心理压力更小。”赵木寻找📱互助伙伴时，会“把丑话说在前面”，发帖时实事🍉求是介绍自己、说明需求，谨慎确认对方的专业📌基础，然后再沟通合作事宜，沟通的过程就是👎互相“调频”的过程。　　通过几🍮次技能交换，赵木实🎼实在在地“入门”了不少新领域。“网球、瑜伽、编程，这些过去离我‘生活半径’较远的兴趣地带，都在伙伴们的帮🖊助下涉足了，受益良多。”　　在95后上班族张慧的🐢眼中，理想的技能🚸互助伙伴除了有一🛢定专业水准，还需有责任心🎛和耐心。“下班后，我需要一个情绪♉稳定的伙伴交流🔀共学。与人交流本身是🍸一🏭种治愈和放松。”张慧告诉记者，她🈺通过网络社交平台📬加入了一个名为“技能交换”的群聊，群友抱着同样的目标，她的技能🖨互助伙伴也是在🎏群里找到的。　　翻看群文件，记者看到群主罗🕛任将群成员的技能和🤶需求汇🌹总成表格，每当有新人加🔄入进来，他总是第一时间🗼了解他们的技能和学习需求。谈及建立群聊的初衷，罗任表示，他是为🦎了结交一些有趣优秀的朋友，同时也希望自🍬己的技能帮助到他人。　　至于学习效果，罗任摊手一笑说：“我擅长计算机，之前有人想学习🦀编程，我会🦁教一些学习方法和基础知识，主要起引导入门的作用。最终效果嘛，还得看个人能不🏎能坚持下去。”　　2、学🍮习成果不在于获🥎得多少可量化的证书　　顺着罗任的话题🕕，记者又产生新的疑问：网络上技能交换看似热闹非凡，但实际🥩成效如何？在进一🛂步采访中，记者寻到了新的🌮答案。　　今年暑假，北京大二学生“丸子”通过社交媒体，找到了她的🌠技能交换“默契学友”——一位来自澳门🙂的女生妮妮。为了锻炼英语📹口语，丸子❤在社交平台发帖，经过简🥞单的线上沟通与技能考察，两人一拍即合。“我教她书法，她陪我练口语。我们每天学习🦎两小时，还会互🕗相督促打卡。”丸子坦言，这种学习更多依靠🚧内驱力，目标并不急💳功近利。“学习目🐤的性没那么强，好东西都需要🐻慢慢打磨，我们更享受学🉐习过程本身。”　　赵木对此深🐕有共鸣。在教朋友日😗语的过程中，他对教材的熟悉🐣度大大提高，尝试探索🧗了不同的教学方法。“通过帮⏰他们梳理知识点，更清晰🎡地看到了不同学习者存在的问题，这对提升我💵的教学能力帮助很大。”他说。　　多位受访者提到，技🍬能交换的重要价值，往往不在于😊最终获得多少可🗂量化的证书，而在于体验本身。最大的收获⏯并非某项技能的突飞猛进，而是“敢于开口说🆙英语的勇气”“教会别人🥩写毛笔字的成就感”，或是“发现不同文🚢化背景思维碰🙂撞的趣味性”。在这一过程中，坚持力、自律力、沟通协调能力、教学能🍫力等难以量化的“软技能”得到了充🐶分锻炼。技能🔬提升未必立竿见影，但持续的学习热🤝情与探索欲🥥却被源源不断地激发。　　“人有没有能力，不只靠一张资🕚格证书。”张慧说，“在交换学习中，我感受到更🏪多学习新技🐖能过程的乐趣，而不因最终目🌨标焦虑。”　　不同于付😅费学习，技能交换弱化🗨了功利目标，更注重学习体验。“我体验了什么”“我遇到了谁”“我了解了哪些新东西⏫”“我对自己、对世界有了什么新认识”……青年人用这些💇角度来衡量学🤯习效果，而非单一的“能考什么证书”。　　多位专家🎺学者肯定了这样的做法，认为它有利于破除🕔教育功利性观念，有利于🖍回归学习的本真乐趣。基于学习兴趣，从青年人群体中🏥自发生长🗣出来的技能交换，更容易激发并🥇维持内在学习动机。“兴🚉趣是最好的老师”，源于内驱力的🍲学习，其效果最终🐖体现在更持久的学习热情、更全面的能力素养🌚，以及对“学习成果”更加个性化、多元化的理解上。　　3、在共同学习🚭中建立深度社交　　调查显示，超九成受访🌃青年有兴🐳趣尝试与他人交换技能，过半认为技能交❣换能拓宽社交圈。其中00后认可度最高，其次是95后。这些结果不仅反🗃映了技能交换的流行趋势，也折射出🥙青年一代对重建真实、深度人际交🏰往的需求。　　“我和妮妮，就像是两股温柔🏌的风相遇，轻轻吹向彼此。其实，现代社会更需🥇要心灵的深🌂度共振，而不仅仅🎡是网络空间中的浅层连接。”丸子分享道，她在发帖之初就想🙃要寻🧡找一位跟自己性格契合、频率一⬜致的技能交换对象。在她看来，技能交换不仅是📄学习手段，还可以认识志同道👚合的朋友。交⤴换过程更像是两个目标一致🧙的人在学习路上互相🐭支持和陪伴。　　像丸子这样，期望通过网💗络寻求更深社交连🛸接的青年并非少数。与此同时，越来越多👺的人发起了更为直接🦒的线下技能交换活动：在上海，“技能交换实验室”让众多🥒年轻人线下交流，在互动中发现🉐自己和他人的闪光点；在北京，技能交换不仅延伸至🤗线下，还➕扩展到闲置物品交换和故事分享👀等更为广泛的领域；在深圳，诸如“技能交换大会”等📋干货满满的社交派对层出不穷🛩，召集不同行业、各具所长的年轻人，用技能打🥒破陌生人之间的交流壁垒……　　在北京生活的“小派”参与了几次线下技🙆能交换，她告诉记者，在线下与技能➿伙伴聊得更透彻。“在深🕴入交流的过程中能提升思维、表达、沟通能力，同时对方给予的🥡正向反馈增强了🔐我的自信，就这🐅样交到了新朋友。”　　学者曹清燕在《当代青🔂年社交模式的调适路径》一文中提出，在当代青年的社📗交图谱中，有一种渐进式社🍖交模式，即先在🧞数字空间建立基础信任，继而通过🛍现实接触强化连接，最终形成多📿维度的✋社会支持网络。通过分层递进🏘的渗透策略，青年群体既保障🕴了社交安全边界，又👽实现了归属感的梯度建构，展现出数字时代🎞社会关系再生🐂产的独特路径。　　技能交换的魅力，也许就在于📱它提供💪了从浅层连接到深度陪伴的“光谱式”选择，让大多数人在💅其中找到适合自己🛴的社交节奏和距✏离。　　正如罗任所体🆗会到的：“这种形式能💱够将大家聚在一起。我🛵们每个人都拥有独特的技能与🔧特长，在与不同背景、不同领域的人👹深入交流时，总能碰撞出许📺多新奇的想法和灵感。”他补充道，这种基于共同学🗳习和成长的社交，本身就是一种宝贵的🌫财富。　　4、搭建有趣💩又有安全感的技能交换场　　值得注意的是，技能交🕕换的体验并非总是完美，匹配对象🍿也未必都契合。不🌍少人在视频平台分享了其不🥗理想的交换经历。那么，如何提升匹配的🔟精准度，找到靠谱的交换🌭对象？在享受深度连接🚘的同时，如何⚪规避潜在的社交负担？这些问题，仍需在进一步的实🌖践中探索和优化。　　在技🚚能交换热潮下，一些街道、社😽区以及公益夜校开始主动🍤搭建平台。在上海市👜杨浦区控江路街道社区🎥，一场持续📳了半年的技能交换公📀益课堂热度不减，社区主动组🌧织邀请多位青年志👭愿者开设摄影、美妆、非遗麦秆画、视频剪辑等公益技💯术课堂，20多场技能活🥡动吸引了很多青年人参⏫与。　　辽宁省大🕷连市玉龙社区技能交🎨换集市现场，特别设立了“玉龙技能库”注册点。居民可以👅在此登记自己的专长，技能覆盖家政服务💿、家庭教育、专业技术、文体🎉特长等多个领域，这张🥧动态更新的社区人🤔才地图为后续技能互助奠定了基础。曾参加过📰类似活动的钟先生表示，“这种由社区组🍁织的活动更靠谱🦔更让人放心，参与人的技能和🔢身份比较真实，交流起来也更踏实。”　　“技能交换的🎙重要价值在于互助成长与⭐人际连接，淡化功利性、强化过程体😥验和社区归属感，才是🏿维系其健康发展的关键。”长期研究青♊年现象的天🛎津师范大学马克思🐄主义学院副教授蔡伏虹建议，平台搭建者(无论是线🐴上社区还是线下组织者)应更注🌙重建立双向评价🍌机制和清晰的技能🏅描述标准，帮助用户精🍇准匹配；同时，倡导“分层社交”理念，鼓励参与者从兴👀趣交流👍逐步深入，尊重彼此的节奏和👘界限，让技能交换🌯既有趣味性又有安全感。　　(本报记者 李家欣 应受访者要求，文中部分人物为化名)

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（青岛日报／观海新闻记者 高畑聖子）